Rozširujúce štúdium
| Téma záverečnej práce rozširujúceho štúdia | |
| prof. PaedDr. Ivana Cimermanová, PhD. | 1. Využívanie medzinárodných projektov (napr. e-twinning) na podporu zmysluplného vyučovania Using international projets as a means towards meaningful learning/teaching 2. Rozvoj interkultúrnej kompetencie v rámci výučby odborného anglického jazyka (obsadená) Development of multicultural competence in ESP teaching |
| prof. PhDr. Milan Ferenčík, PhD. | 1. Od gramatiky k interakcii: Rozvoj sociopragmatickej kompetencie študentov prostredníctvom výučby zdvorilostných stratégií. From Grammar to Interaction: Developing Students' Sociopragmatic Competence through Politeness Instruction |
| prof. PhDr. Jaroslav Kušnír, PhD. | 1. Vyučovanie literatúry amerických indiánov a interkultúrne povedomie Teaching Native American Literature and Intercultural Awarness 2.Intercultural Encounters in Australian Literature: Literary Perspectives and Their Application in English Language Teaching |
| prof. Mgr. Zuzana Straková, PhD. | Využitie príbehov na podporu rozvoja globálnych zručností žiakov vo vyučovaní angličtiny. |
| doc. PhDr. Klaudia Bednárová Gibová, PhD. | 1.Súčasné možnosti výuky anglických frázových slovies v kontexte digitálneho vzdelávania. Current Possibilities of Teaching English Phrasal Verbs in the Context of Digital Education 2. Znalosť anglických frazeologizmov u žiakov základných škôl The Knowledge of English Idioms in Primary School Pupils |
| doc. PhDr. Miroslava Gavurová, PhD. | 1. Rozvoj mediačných zručností vo výučbe anglického jazyka na druhom stupni základnej školy prostredníctvom prekladových aktivít Developing Mediation Skills in English Language Teaching at the Lower Secondary Level through Translation Activities 2. Didaktické využitie tlmočníckych aktivít pri rozvoji mediačných zručností vo výučbe anglického jazyka na strednej škole. Using Interpreting Activities to Develop Mediation Skills in English Language Teaching at the Upper Secondary Level |
| Mgr. Michaela Sepešiová, PhD., univer. Docent | 1. Využitie nástrojov umelej inteligencie na podporu osvojovania syntaktických štruktúr v CLIL vyučovaní Using Artificial Intelligence Tools to Support the Acquisition of Syntactic Structures in CLIL Instruction 2. Vplyv slovenského jazyka na osvojovanie anglických syntaktických štruktúr The Influence of the Slovak Language on the Acquisition of English Syntactic Structures |
| Mgr. Denisa Bariová, PhD. | 1. Rozvoj jazykových kompetencií žiakov prostredníctvom analýzy jazykovej krajiny Developing Learners’ Language Competences through the Analysis of Linguistic Landscape 2. Využitie internetového slangu zo sociálnych médií pri rozvoji slovnej zásoby na hodinách anglického jazyka Using Social Media Internet Slang for Vocabulary Development in English Language Classes |
| Mgr. Veronika Bežilová, PhD. | 1. Možnosti využitia nástrojov umelej inteligencie pri rozvoji anglickej výslovnosti žiakov The Potential of Artificial Intelligence Tools for Developing Learners' English Pronunciation 2.Využitie storytellingu pri rozvoji jazykových zručností vo vyučovaní anglického jazyka Storytelling as a Tool for Developing Language Skills in English Language Teaching |
| Mgr. Beáta Biliková, PhD. | 1. Kultúrna kompetencia a jej rozvoj na hodinách anglického jazyka Cultural competence and its develpment in English language classes |
| PaedDr. Miloš Blahút, PhD. | 1. Fantázia a predstavivosť v triede: Vzdelávací potenciál diela Alica v Krajine zázrakov. Fantasy and Imagination in the Classroom: The Educational Potential of Alice's Adventures in Wonderland |
| Mgr. Eduard Drančák, PhD. | 1. Syntaktická komplexnosť textov pre čítanie s porozumením na medzinárodných skúškach z AJ naprieč úrovňami jazykových kompetencií Syntactic Complexity of Reading Comprehension Texts in International English Language Examinations Across Proficiency Levels |
| Mgr. Zuzana Nováková, PhD. | 1. The Use of the Present Perfect and the Present Perfect Progressive in the Written and Spoken Production of Slovak Learners of English Používanie jednoduchého a priebehového predprítomného času v písomnej a ústnej produkcii slovenských študentov anglického jazyka |
| Mgr. Juliána Pavlinská, PhD. | 1. The Explosive and the Implosive: Depiction of Pedagogical Burnout in Trust Exercise by Susan Choi and The Friend by Sigrid Nunez Explózia a implózia: Zobrazenie pedagogického vyhorenia v dielach „Trust Exercise“ od Susan Choi a „The Friend“ od Sigrid Nunez |
| Jonathan Paul Eddy, M.A., PhD. | 1. Chyby v anglickej výslovnosti spôsobené jazykovou interferenciou u slovenských študentov učiteľstva Errors in English pronunciation caused by mother tongue interference in Slovak prospective teachers 2. Rozdiely v teoretickom výklade a praktickom používaní gramatiky v britskej angličtine (Komparatívna štúdia učebníc gramatiky a vybraného televízneho seriálu) Differences between grammatical theory and practice in British English (A comparative study of a textbook and a selected TV series) |