Absolvent 1. stupňa štúdia má osvojené základné teoretické poznatky z matematiky, ktoré mu umožnia doplniť si vzdelanie na 2. stupni štúdia učiteľstva matematiky alebo príbuzného odboru, prípadne samoštúdiom podľa potrieb a zamerania jeho pracoviska. Prehĺbi si matematické vzdelanie získané na strednej škole a získa vzdelanie v základných matematických oblastiach (algebra, geometria, matematická analýza, pravdepodobnosť a štatistika), ktoré mu poskytne dostatočne široký rozhľad pre hlboké zvládnutie matematiky vyučovanej na základných a stredných školách, vrátane príslušného teoretického zázemia. Tieto si podľa svojho záujmu rozšíri v povinne voliteľných predmetoch. Absolvent pozná základné matematicko-štatistické metódy a možnosti ich aplikácií najmä v školskej praxi. Získa aj základné vedomosti metodológie jednotlivých matematických disciplín. Má schopnosť spracovať pod vedením školiteľa bakalársku prácu.

Špecifický profil absolventa vychádza z previazania poznatkov z oblasti matematiky s poznatkami z psychológie, pedagogiky a didaktiky umožňujúc porozumieť vzťahu medzi procesmi učenia a vyučovania, vzdelávania a výchovy jednotlivca v podmienkach profilovej vzdelávacej oblasti v prostredí, v ktorom vzdelávanie prebieha.

Absolvent má pohľad do širších súvislostí výchovy a vzdelávania, a má osvojenú informačnú gramotnosť. Svoje odborné zručnosti a vedomosti,  ako aj pedagogické vedomosti vie využívať pri plánovaní a realizácii edukačného procesu v škole aj v oblasti záujmových a voľnočasových aktivít Taktiež je schopný orientovať sa v organizačných  podmienkach inštitucionálneho vzdelávania, preto dokáže pôsobiť najmä v suportívnych zložkách inštitucionálneho vzdelávania. Absolvent 1. stupňa študijného odboru učiteľstvo akademických predmetov a učiteľstvo umeleckých a výchovných predmetov dokáže:

Absolvent 1. stupňa Učiteľstva matematiky v kombinácii je predovšetkým pripravený tak, aby mohol úspešne pokračovať v štúdiu tohto odboru na 2. stupni vysokoškolského vzdelávania. Pozná obsah svojej predmetovej špecializácie, jej výstavbu a súčasne je schopný vniknúť do širších súvislostí matematických disciplín, pedagogicko-psychologických a didaktických aspektov vzdelávania.

 

Absolvent sa profiluje absolvovaním predmetov, ktoré rozvíjajú jeho teoretické vedomosti a zručnosti, praktické zručnosti a schopnosti a kompetencie tak, ako uvádzajú informačné listy predmetov:

• pozná matematické pozadie pojmov preberaných na základných a stredných školách,
• vie používať matematickú symboliku,
• ovláda základy algebry a teórie čísel, geometrie, teórie funkcie jednej premennej, diferenciálneho a integrálneho počtu funkcií jednej premennej, pravdepodobnosti a matematickej štatistiky,
• pozná princípy písania odborného textu,
• má schopnosť samostatne sa učiť, využívať dostupné informačné zdroje,
• ovláda základnú štruktúru a obsah svojej predmetovej špecializácie,
• je pripravený získať úplnú učiteľskú spôsobilosť na 2. stupni vysokoškolského štúdia.

Praktické schopnosti a zručnosti:

• vie aplikovať získané poznatky pri riešení aj náročnejších úloh školskej matematiky,
• vie spracovať štatistické údaje na úrovni deskriptívnej štatistiky,
• je schopný pod vedením školiteľa orientovať sa v danej problematike, vyhľadávať zdroje, spracovávať získané informácie a na základe nich, ako aj vlastnej tvorivej činnosti, napísať bakalársku prácu v požadovanej kvalite i rozsahu,
• ovláda na používateľskej úrovni počítačové zariadenia a štandardný počítačový softvér a špeciálny matematický softvér.

Doplňujúce vedomosti, schopnosti a zručnosti absolventa:

• získava najnovšie poznatky vo svojom odbore a pokračuje vo svojom odbornom raste,
• má schopnosti a návyky pre samostatné štúdium,
• je schopný interpretovať poznatky z oblasti učebnicovej literatúry matematiky, pedagogiky a psychológie,
• využíva možnosti a konkrétne spôsoby použitia moderných informačných a komunikačných technológií.

Vychádzajúc z Národnej sústavy kvalifikácií absolvovanie študijného programu umožní absolventom v rámci zodpovedajúcej úrovne Slovenského kvalifikačného rámca (úroveň SKKR 6) vykonávať nasledujúce povolania:

• pomocný učiteľ
• asistent učiteľa
• pedagogický pracovník pre voľnočasové aktivity detí a mládeže
• administratívno-kultúrny pracovník verejnej správy
• školský administratívno-metodický pracovník.
• metodik práce s mládežou
• lektor ďalšieho vzdelávania
• lektor v práci s mládežou
• kariérový sprievodca/konzultant