Názov študijného programu

Rozširujúce štúdium fyziky

Študijný odbor

Učiteľstvo a pedagogické vedy

Rozsah štúdia

min. 200 vyučovacích hodín

Dĺžka štúdia

4 semestre

Forma vzdelávania

Kombinovaná - prezenčná, dištančná

Hlavný cieľ

Umožnenie získania profesijných kompetencií potrebných na splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu  fyzika.

Špecifické ciele

Učiteľ, ktorý absolvuje vzdelávací program:

a) získa potrebnú úroveň odborných poznatkov v oblastiach fyziky a  didaktiky,

b) spozná najnovšie trendy vo vyučovaní fyziky, a to nielen v rovine teoretickej, ale aj praktickej,

c) v priebehu tvorby záverečnej práce sa stane špecialistom na zvolenú tému, v rámci ktorej prejaví svoju  schopnosť tvorivo pracovať s využitím odbornej literatúry a prameňov vrátane kritickej analýzy a vlastnej argumentácie.

Ďalšie ciele, viažuce sa ku konkrétnym predmetom, ktoré účastník vzdelávacieho programu absolvuje, sú uvedené v informačných listoch jednotlivých predmetov (príloha vzdelávacieho programu)

Profil absolventa

Absolvent učiteľského študijného odboru je predovšetkým spôsobilý byť učiteľom predmetov prislúchajúcim jeho špecializácii na úrovni nižšieho a vyššieho sekundárneho vzdelávania. Je spôsobilý projektovať, realizovať a reflektovať vyučovací proces a spolupodieľať sa na kreovaní kurikulárnych dokumentov. Absolvent 2. stupňa študijného odboru učiteľstva dokáže:

• vysvetliť širšie sociálno-kultúrne aspekty výchovy a vzdelávania, kriticky ich analyzovať a hodnotiť, zaujať vlastné stanovisko,
• popísať, analyzovať a komparovať rôzne modely kognitívneho, personálneho a sociálneho vývinu jedinca,
• interpretovať zákonitosti kognitívneho, sociálneho a personálneho vývinu z hľadiska edukačného procesu, najmä školského edukačného procesu,
• analyzovať poruchy psychického vývinu v kontexte edukácie, najmä školskej edukácie,
• uplatniť zručnosti súvisiace s projektovaním, realizáciou a reflexiou edukačného procesu v škole, ako aj kreovaním kurikulárnych dokumentov na úrovni učiteľa nižšieho či vyššieho sekundárneho vzdelávania,
• popísať, analyzovať a navrhnúť metodologický a metodický postup skúmania výchovných javov a javov pedagogickej reality,
• dokážu svoje vedomosti, myšlienky a závery jednoznačne komunikovať odborníkom aj laikom;
• sú schopní ďalšieho vzdelávania so značnou mierou samostatnosti a autonómie.

Absolvent 2. stupňa učiteľstva fyziky ( v kombinácii) je spôsobilý byť učiteľom podľa vyštudovanej špecializácie na úrovni nižšieho a sekundárneho vzdelávania ako aj vysokých škôl. Ovláda obsah a didaktiku vyučovania fyziky, princípy  štruktúry fyziky a uplatnenie fyzikálnych zákonov v technike, praxi a prírode. S týmto obsahom dokáže projektovať didaktické zámery a ciele vyučovania fyziky. Okrem zvládnutia učiteľskej spôsobilosti (projektovanie, realizácia a reflexia výučby v triede) je schopný participovať na vývoji metodických materiálov pre výučbu (učebné pomôcky, zbierky príkladov, laboratórne úlohy, testy ap.). Má poznatky z metód výskumu a vývoja v didaktike odboru, pre pokračovanie na 3. stupni vysokoškolského štúdia v študijnom odbore Teória vyučovania fyziky.

Podmienky prijatia na štúdium

1. Požadovaný ukončený druhý stupeň vysokoškolského štúdia v učiteľských študijných programoch
2. Ukončený druhý stupeň vysokoškolského štúdia v neučiteľských študijných programoch prírodovedného a technického zamerania, s dokladovaním absolvovania  doplňujúceho pedagogického štúdia.

Spôsob ukončenia štúdia

Obhajobou záverečnej práce (v rozsahu 30 až 40 strán) a záverečnou skúškou pred skúšobnou komisiou (predsedu podľa § 41 ods. 3 zákona vymenúva ministerstvo, komisia má troch členov)