Aktuálne riešené projekty

2024 - 2027

Visegrad Grant No. 22420073

Názov projektu: "Structures of uncertainty": inclusive education in Central and Eastern European countries

Doba riešenia 1.10.2024 - 30.09.2027

Podávajúca inštitúcia: Uniwersytet Śląski w Katowicach University of Silesia in Katowice (Poľsko), Dr. Dorota Prysak, Dr. Tomasz Kaszprzak

Partnerské inštitúcie: Prešovská univerzita v Prešove (Slovensko), University of Debrecen (Maďarsko), AMBIS University (Česko)

Riešiteľský tím za PF PU v Prešove: doc. PaedDr. Bibiána Hlebová, PhD. (KŠP PF), Mgr. Zuzana Bednáriková (interná doktorandka na KŠP PF)

Anotácia: V krajinách V4 sa počiatočný nadšený dôraz na sociálnu inklúziu žiakov so zdravotným postihnutím stretol s pretrvávajúcou a často opätovne sa obnovujúcou úlohou špeciálneho vzdelávania. Tam, kde sa systém zmenil, odborníci z praxe zdôrazňujú, že prax zostala zväčša nezmenená, alebo sa čoskoro vrátila k tomu, ako sa vzdelávalo predtým. Aktivity podporujúce inkluzívne vzdelávanie prostredníctvom medziľudských kontaktov spájajúcich učiteľov z vyšehradského regiónu, ktorými sú akademickí učitelia, učitelia stredných škôl, učitelia základných škôl a učitelia materských škôl - pedagógovia s praktickými skúsenosťami, všetci pochádzajúci z krajín V4, čím sa projektový tím stáva interdisciplinárnym a medzinárodným. Takáto spolupráca výskumníkov a odborníkov z praxe umožňuje zaujať komplexný pohľad na problematiku a zaručuje efektívnosť práce. Projekt sa skladá z 2 častí. Vo výskume budeme identifikovať aktuálny stav školskej inklúzie. Cieľom tohto výskumu je predstaviť podmienky, úlohy a výzvy, ktorým čelí vzdelávací systém, ktorého jadrom by mali byť odborne pripravení učitelia. Výsledky výskumu a praktické riešenia budú publikované vo forme kníh, článkov, ako aj na internetovej platforme venovanej inkluzívnemu vzdelávaniu. Cieľom projektu bude vytvoriť model podpory inkluzívneho vzdelávania v krajinách V4. Navrhované aktivity budú určené učiteľom materských škôl, základných škôl, stredných škôl a vysokých škôl z krajín V4. Vytvoria sa mnohostranné odporúčania pre inkluzívne vzdelávanie, ktoré spoločne vypracujú riešitelia projektu, pričom sa skombinujú a podporia sociálne a edukačné postupy.

Úspešne ukončené projekty

2024 - 2025

Visegrad Grant No. 22330002

Názov projektu: Towards Inclusive Practices and Positive Behavior Support in Education and Social Work (Positive EDUCAT)

Typ projektu Visegrad+

Doba riešenia 1.4.2024 - 30.09.2025 (18 mesiacov)

Podávajúca inštitúcia: Masaryk University, Faculty of Education, Institute for Research in Inclusive Education (Czech Republic)

Partnerské inštitúcie: Prešovská univerzita v Prešove (Slovensko), SWPS University of Social Sciences and Humanities (Poland), University of Tetova (North Macedonia), Odessa Regional Academy of In-Service Education (ORAIE )(Ukraine), Donbas State Pedagogical University (DSPU) (Ukraine), NTUU Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute (Ukraine)

Riešiteľský tím za PF PU v Prešove: Mgr. Ivana Trellová, PhD., BCBA; PeadDr. Lucia Mikurčíková, PhD., BCBA

Anotácia: The project aims to increase their knowledge and skills in modern behavioral science-based techniques and improve the quality of inclusion process management and support of people with neurodevelopmental disorders and challenging behavior. The project will focus on bringing best practices from selected V4 countries and developing training for higher education staff in Ukraine and North Macedonia. The main objectives are training and capacity building, strengthening professional networks of educational institutions and supporting mobility of students, researchers and educators to share best practices. The project will start on April 1, 2024, and run until September 2025. During this period, the partner countries will work together to achieve the goals set. The main task of the University of Presov is to participate in the preparation of a country report, to develop the curriculum and e-learning course and to provide in-person training.

2021 - 2022

Visegrad Grant No. 22110213

Preventing post-COVID Social Exclusion Together

Vedúci projektu Dr. hab. Piotr Długosz, prof. UP Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Spoluriešitelia na PF PU: PaedDr. Janka Ferencová, PhD., PaedDr. Lucia Šepeľáková, PhD.

Anotácia: Projekt je zameraný na podporu sociálnej integrácie mladých ľudí a ich rodín žijúcich na vidieku, v malých mestách a v menej rozvinutých regiónoch Strednej a východnej Európy v období epidémie, vypracovaním odporúčaní pre občiansku spoločnosť a na vytvorenie miestnych podporných skupín – tímov rýchlej reakcie v lokálnom prostredí. Projekt je zameraný na pomoc pri znižovaní rozsahu vzdelávacích a sociálnych nerovností v okrajových oblastiach, kde zavedenie diaľkového vzdelávania malo oveľa negatívnejšie dopady ako v urbanizovaných oblastiach a metropolách. Počas pandémie COVID-19 vo vzdelávaní mládeže dominovalo online vyučovanie. Táto forma výučby zväčšila rozdiely medzi mladými ľuďmi ktorí nemali digitálne zručnosti, internet, počítač. Nemohli sa plne zúčastňovať na vyučovaní a integrácii v rámci spoločnosti. Väčšina štúdií poukazuje aj na problémy duševného zdravia – stres, depresie, úzkosť, osamelosť a pod. Bolo urobených veľa štúdií zameraných na dopady pandémie na mladých ľudí, ich rodiny, učiteľov. Tie boli ale orientované len na mestskú mládež, ktorá mala prístup k technológiám a skoro všetky výskumy boli realizované online. Chýbajú však štúdie z vidieckych oblastí, malých a menej rozvinutých miest. Výskum bude realizovaný v okrajových oblastiach krajín V 4 (Poľsko, Česká republika, Maďarsko, Slovensko) a bude zameraný na učiteľov, žiakov a rodičov s obmedzeným prístupom k technológiám. V projekte bude zapojených 15 inštitúcií z každého regiónu (60 v celom projekte), ktoré sú schopné podporovať cieľové skupiny počas pandémie. Taktiež 3 regionálne MVO (mimovládne organizácie) by mali poskytnúť osvedčené postupy, ktoré by boli implementovateľné vo všetkých štyroch regiónoch. Na základe vyššie uvedeného výskumu a praxe, by mali byť vytvorené písomné odporúčania na vytvorenie miestnych podporných skupín - tímov rýchlej reakcie v lokálnom prostredí. Mali by pozostávať z postupov a príkladov toho, ako v čase pandémie, na základe existujúcich miestnych zdrojov (spoločnosť, mimovládne organizácie, infraštruktúra, dobrovoľníci atď.) organizovať s relatívne nízkymi nákladmi, prácou a časovo náročnými zdrojmi, miestne tímy podporujúce študentov, ktorí nemajú (resp. majú obmedzený prístup) k počítačom alebo internetu, aby mohli bojovať proti ich možnému sociálnemu a vzdelávaciemu vylúčeniu. V každej krajine V4 by sa mali realizovať online, tlačové a priame (1 seminár pre každý región) propagačné aktivity pre regionálne orgány, organizácie, mimovládne organizácie o vytváraní miestnych podporných skupín.

Názov projektu a číslo projektu: Visegrad Fund No. 21830131 Analysis of Roma University Students Narratives—Examples of Good Practice of Mentoring

Roky realizácie projektu: 2019 - 2020

Vedúca projektu: Mgr. Tatiana Dubayová, PhD.

Spoluriešitelia: Mgr. Hedviga Hafičová, PhD.

Partnerské organizácie v projekte (ak relevantné): University of Debrecen / Debrecénska univerzita Silesian University in Opava / Slezská univerzita v Opave

Anotácia: Kľúčovou úlohou pri zlepšovaní úspechu sociálne znevýhodnených rómskych žiakov v škole je identifikácia, charakterizácia osôb – mentorov, ktorí zohrali dôležitú úlohu v oblasti ich rozvoja a analýza ich zručností a rozhodujúcich momentov podpory. Následne projekt ponúka priestor na to, aby odborníci, ale aj dobrovoľníci, ktorí pracujú s rómskymi žiakmi zo znevýhodneného prostredia, boli vyškolení na to, aby sa stali takými podpornými osobami pre žiakov. Na základe skúseností s účasťou na projekte Štipendijný program pre rómskych študentov stredných škôl (Rómsky vzdelávací fond) sme identifikovali ako najdôležitejší faktor úspešnosti mentoringu vzťah medzi študentom a mentorom. Hlavným cieľom projektu je analyzovať životné príbehy/príbehy vysokoškolských študentov zo sociálne znevýhodnených rómskych komunít so zameraním na identifikáciu významných podporných osôb a analýzu príkladov dobrej praxe. Príbehy budú porovnávané medzi krajinami V4 a zistené podobnosti a rozdiely budú analyzované a publikované v rámci vedeckej monografie.

Web stránka projektu: https://visegrad.unipo.sk