Číslo 2/2023
Obsah/Contents
Úvodník/Editorial
Alexandra BRESTOVIČOVÁ (s. 6 – 7)
Slovo o porozumení textu
A word on text comprehesion
Štúdie/Studies
Daniela SLANČOVÁ (s. 8 – 27)
Porozumenie a produkcia slovnej zásoby v ranom veku: komparatívna prípadová štúdia
Early-age vocabulary comprehension and production: a comparative case study
Klára ELIÁŠKOVÁ, Martina ŠMEJKALOVÁ (s. 28 – 42)
It is so because I think so. Argumentative skills of younger primary school students in the Czech Republic
Je to pravda, pretože si to myslím. Argumentačné schopnosti žiakov mladšieho školského veku v Českej republike
Ivana GEJGUŠOVÁ, Radana METELKOVÁ SVOBODOVÁ (s. 43 – 53)
Využití eyetrackeru při výzkumu úrovně dekódování a porozumění textu u žáků 2. stupně základních škol
The research of the level of decoding and understanding of the text among pupils of the 2nd grade of elementary schools
Zuzana KOVÁČOVÁ (s. 54 – 69)
Od pochopenia k porozumeniu textu
From text understanding to text comprehension
Jana VLČKOVÁ-MEJVALDOVÁ (s. 70 – 81)
Vliv tempa a frázování čteného textu na porozumění
Influence of the speech rate and phrasing of a read text on comprehension
Mária HALAŠKOVÁ (s. 82 – 96)
Obraz a text v poézii – intermediálne podnety z vyučovania literatúry na primárnom stupni vzdelávania
Image and text in poetry – intermedial aspects of teaching literature in primary education
Odborné články/Articles
Jasňa PACOVSKÁ (s. 97 – 105)
Od porozumění textu k rozvoji empatie
From text comprehension to development of empathy
Lucie HLAVÁČOVÁ, Radka HOLANOVÁ (s. 106 – 116)
Recepce internetových diskuzních komentářů a její vliv na projevy kritického myšlení, mediální gramotnosti a vyjadřování emocí dětských čtenářů
The reception of online discussion comments and its influence on the expression of critical thinking, media literacy, and emotional expressions of child readers
Růžena PÍSKOVÁ, Eliška SVOBODOVÁ (s. 117 – 129)
K využití multimodálního textu ve výuce mateřského jazyka: kniha Patlas zvířat
On utilisation of multimodal text in mother tongue teaching: The book Patlas zvířat
Zuzana KOVÁČOVÁ ŠVECOVÁ, Lýdia SIMANOVÁ (s. 130 – 136)
Potenciál tvorivého čítania v rozvíjaní detského čitateľstva
The potential of creative reading in the development of children´s readership
Renata KOVÁŘOVÁ (s. 137 – 145)
Analýza čtenářských dovedností žáků se specifickými poruchami učení
Analysis of reading skills of pupils with specific learning disabilities
Diskusie/Discussions
Ľudmila LIPTÁKOVÁ (s. 146 – 151)
Porozumením k rozvíjaniu porozumenia čítaného textu
Understand how to develop reading comprehension
Recenzie/reviews
Viera ŽEMBEROVÁ (s. 152 – 154)
Nemám rád detektívne romány
I do not like detective novels
Viera ŽEMBEROVÁ (s. 155 – 157)
Ryšavá mačka a ulička kníh
The ginger cat and the book street
Nikoleta LIPTÁKOVÁ (s. 158 – 161)
Poznávaním jazyka k poznávaniu sveta
From learning language to knowing the world
Patrícia DZIAKOVÁ (s. 162 – 163)
Dvakrát o tom, ako rozvíjať porozumenie textu
Two times on how to develop text comprehension
Odborné aktuality/Recent news in the field
Patrícia DZIAKOVÁ (s. 164 – 167)
Medzinárodná vedecká reflexia porozumenia textu
The international scientific reflection of text comprehension