Dotazník spätnej väzby

     Predkladáme Vám dotazník určený na vyjadrenie Vášho názoru na výučbu predmetov, ktoré ste absolvovali v tomto semestri.

Základné údaje:
PREDMET: .........................................................................................................................
KÓD PREDMETU: ............
FORMA VÝUČBY:  a) prednáška      b) seminár      c) cvičenie
MENO VYUČUJÚCEHO:  ................................................................................................
ŠTUDIJNÝ PROGRAM / ODBOR VÁŠHO ŠTÚDIA:  .................................................
ROČNÍK: .............................................................................................................................

Spôsob hodnotenia (označte krúžkom):
1 – maximálna miera súhlasu  (veľmi vysoký stupeň kvality výučby predmetu)
2 – vysoká miera súhlasu (vysoký stupeň kvality výučby predmetu)
3 – priemerná miera súhlasu (stredný stupeň kvality výučby predmetu)
4 – nízka miera súhlasu (nízky stupeň kvality výučby predmetu)
5 – veľmi nízka miera súhlasu (veľmi nízky stupeň kvality výučby predmetu)

Kritériá hodnotenia:
1.  Odborné poznatky pri výučbe predmetu sú formulované jasne a zrozumiteľne. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5 
2.  Výučba predmetu je zaujímavá. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5
3.  Obsahová stránka predmetu má logickú štruktúru a logické usporiadanie informácií. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5
4.  Poznatky z predmetu napomáhajú rozvoju profesionálnych spôsobilostí študenta a jeho odbornej profilácie.
		1 – 2 – 3 – 4 – 5
5.  Poznatky a informácie nadobudnuté pri výučbe predmetu sú nové a neopakujú sa (nie sú duplicitné s iným predmetom).
		1 – 2 – 3 – 4 – 5
6.  Pri výučbe predmetu sú využívané praktické príklady.
		1 – 2 – 3 – 4 – 5
7.  Požiadavky a kritériá ukončenia a hodnotenia predmetu sú dodržiavané od začiatku výučby predmetu.
		1 – 2 – 3 – 4 – 5
8.  Výučba predmetu je interaktívna (sú využívané aktivizujúce metódy, je vytvorený priestor pre diskusie so študentmi a vyjadrenie ich názorov).
		1 – 2 – 3 – 4 – 5
9.  Výučba predmetu vedie študentov k samostatnému a kritickému mysleniu.
1 – 2 – 3 – 4 – 5
10. Pri výučbe predmetu je navodená tvorivá atmosféra, evokujúca nové nápady. 
		1 – 2 – 3 – 4 – 5
11. Predmet stimuluje, motivuje k ďalšej samostatnej aktivite študentov (napr. vyhľadanie ďalších informácií, štúdium nepovinnej literatúry, a pod.) 
1 – 2 – 3 – 4 – 5

12. Prístup vyučujúceho k študentom je korektný, taktný, v medziach „fair-play“.
1 – 2 – 3 – 4 – 5

Ďalšie názory a pripomienky týkajúce sa výučby uvedeného predmetu: